Letteratura spagnola IV

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LETTERATURA SPAGNOLA IV

Programma del Corso

MODULO A:
Titolo: I modi narrativi e il mito dell'infanzia nel romanzo spagnolo moderno (I parte)

Descrizione:
Questo modulo è inscindibile dai Moduli B e C (tipologia seminariale), e concorre alla acquisizione dei 10 crediti di Letteratura spagnola previsti, per un’annualità, dall’Ordinamento degli Studi del CdLS in Lingue e letterature euroamericane. Lo studente che intende maturare 10 crediti in Letteratura spagnola dovrà quindi attenersi, ai fini della propria preparazione all’esame finale, a quanto indicato nei programmi relativi ai Moduli A, B, C.
Il corso intende esplorare il mito dell’infanzia nella prosa spagnola moderna e, attraverso l’analisi di un numero significativo di testi, passare in rassegna le variazioni narrative create sul tema dalle prime manifestazioni cinquecentesche del romanzo moderno ai romanzi del dopoguerra. Le lezioni si articoleranno intorno al commento di due opere in particolare, «Lazarillo de Tormes» (recentemente attribuita ad Alfonso de Valdés) e «Industrias y andanzas de Alfanhuí» di Rafael Sánchez Ferlosio, che verranno esaminate dal punto di vista semiotico e narratologico. Durante lo svolgimento del modulo lo studente sarà chiamato a leggere e ad analizzare altri romanzi e ad elaborare un proprio commento su uno di essi, che dovrà poi discutere, in sede seminariale (v. Modulo C, alla voce SEMINARI), con il docente e gli altri studenti del corso.

Testi (da acquistare quanto prima):
Alfonso de Valdés, «La vida de Lazarillo de Tormes y de sus fortunas y adversidades», ed. de Rosa Navarro, Barcelona, Octaedro, 2003.
Rafael Sánchez Ferlosio, «Industrias y andanzas de Alfanhuí», comentado por D. Manera, Barcelona, Clásicos Castellanos Comentados, Destino, 2002 (2a ed.).

Testi critici (da concordare con il docente):
F. Rico, «La novela picaresca y el punto de vista», Barcelona, Seix Barral, 1970.
M. Molho, «Introducción al pensamiento picaresco», Salamanca, Anaya, 1972. I. Soldevila, Historia de la novela española (1936-2000), Madrid, Cátedra, 2000.

Letture metodologiche (consigliate):

A. Marchese, «L’officina del racconto», Milano, Oscar Saggi Mondatori, 2003.
R. Scoles/R. Kellogg, «La natura della narrativa», Bologna, il Mulino, 2000.
A. Garrido Domínguez, «El texto narrativo», Madrid, Síntesis, 1993.
R. Bourneuf-R. Ouellet, L'universo del romanzo, Einaudi, Torino, 1976.

Alla fine del semestre gli studenti saranno esaminati oralmente sulle tematiche affrontate durante il corso. Il voto finale terrà conto della valutazione riportata nei lavori realizzati durante le riunioni seminariali.

MODULO B:
Titolo: I modi narrativi e il mito dell'infanzia nel romanzo moderno spagnolo (II parte).

Questo modulo sviluppa e approfondisce le tematiche trattate nel Modulo A, di cui è necessario complemento, assieme al Modulo C (tipologia seminariale, v. alla voce SEMINARI), per l’acquisizione dei 10 crediti di Letteratura spagnola previsti, per un’annualità, dall’Ordinamento degli Studi del CdLS in Lingue e letterature euroamericane. Durante il suo svolgimento verranno analizzati , nei loro aspetti espressivi e semiotici, due romanzi del primo Novecento: «Las confesiones de un pequeño filósofo» di Azorín e «Amor y pedagogía» di Miguel de Unamuno. Lo studente dovrà, anche in questo caso, leggere e analizzare altri romanzi spagnoli del Novecento ed elaborare un proprio commento scritto su uno di essi. Il lavoro svolto sarà presentato e discusso, in sede seminariale (v. Modulo C), con il docente e gli altri studenti del corso.

Testi (da acquistare quanto prima):
Azorín, «Las confesiones de un pequeño filósofo», ed. de J. M. Martínez Canchero, Madrid, Espasa Calpe, 1997.
M. de Unamuno, «Amor y pedagogía», edición de Bénédicte Vauthier , Madrid, Biblioteca Nueva , 2002.

Testi critici (da concordare con il docente):
G. Gullón, «El jardín interior de la burguesía : la novela moderna en España (1885-1903)», Madrid, Bilbioteca Nueva, 2003.
J. A. Ponte Far, «Renovación de la novela en el siglo XX, del 98 a la guerra civil», Madrid, Anaya, 1992.

Oppure:F. Caudet, «El parto de la modernidad. La novela española de los siglos XIX y XX», Madrid, Ediciones de la Torre, 2002.

Letture metodologiche (consigliate):
F.Abad Nebot, «Teoría de la novela y novela española», Madrid, UNED, 2002.
A. Redondo Goicoechea, «El método de análisis y su aplicación. Manual de analisis de literatura narrativa. La polifonia textual», Madrid , Siglo Veintiuno, 1995.
Mieke Bal, «Teoría de la narrativa (una introducción a la narratología) », Madrid, Cátedra, 1990

Alla fine del semestre gli studenti saranno esaminati oralmente sulle tematiche affrontate durante il modulo. Il voto finale terrà conto della valutazione riportata nei lavori realizzati durante le riunioni seminariali.

Il programma relativo al Modulo C è riportato nello spazio riservato ai Seminari.

	LETTERATURA SPAGNOLA IV

Programma del Corso

MODULO A: Titolo: I modi narrativi e il mito dell'infanzia nel romanzo spagnolo moderno (I parte) Descrizione: Questo modulo è inscindibile dai Moduli B e C (tipologia seminariale), e concorre alla acquisizione dei 10 crediti di Letteratura spagnola previsti, per un’annualità, dall’Ordinamento degli Studi del CdLS in Lingue e letterature euroamericane. Lo studente che intende maturare 10 crediti in Letteratura spagnola dovrà quindi attenersi, ai fini della propria preparazione all’esame finale, a quanto indicato nei programmi relativi ai Moduli A, B, C. Il corso intende esplorare il mito dell’infanzia nella prosa spagnola moderna e, attraverso l’analisi di un numero significativo di testi, passare in rassegna le variazioni narrative create sul tema dalle prime manifestazioni cinquecentesche del romanzo moderno ai romanzi del dopoguerra. Le lezioni si articoleranno intorno al commento di due opere in particolare, «Lazarillo de Tormes» (recentemente attribuita ad Alfonso de Valdés) e «Industrias y andanzas de Alfanhuí» di Rafael Sánchez Ferlosio, che verranno esaminate dal punto di vista semiotico e narratologico. Durante lo svolgimento del modulo lo studente sarà chiamato a leggere e ad analizzare altri romanzi e ad elaborare un proprio commento su uno di essi, che dovrà poi discutere, in sede seminariale (v. Modulo C, alla voce SEMINARI), con il docente e gli altri studenti del corso. Testi (da acquistare quanto prima): Alfonso de Valdés, «La vida de Lazarillo de Tormes y de sus fortunas y adversidades», ed. de Rosa Navarro, Barcelona, Octaedro, 2003. Rafael Sánchez Ferlosio, «Industrias y andanzas de Alfanhuí», comentado por D. Manera, Barcelona, Clásicos Castellanos Comentados, Destino, 2002 (2a ed.). Testi critici (da concordare con il docente): F. Rico, «La novela picaresca y el punto de vista», Barcelona, Seix Barral, 1970. M. Molho, «Introducción al pensamiento picaresco», Salamanca, Anaya, 1972. I. Soldevila, Historia de la novela española (1936-2000), Madrid, Cátedra, 2000. Letture metodologiche (consigliate): A. Marchese, «L’officina del racconto», Milano, Oscar Saggi Mondatori, 2003. R. Scoles/R. Kellogg, «La natura della narrativa», Bologna, il Mulino, 2000. A. Garrido Domínguez, «El texto narrativo», Madrid, Síntesis, 1993. R. Bourneuf-R. Ouellet, L'universo del romanzo, Einaudi, Torino, 1976. Alla fine del semestre gli studenti saranno esaminati oralmente sulle tematiche affrontate durante il corso. Il voto finale terrà conto della valutazione riportata nei lavori realizzati durante le riunioni seminariali. MODULO B: Titolo: I modi narrativi e il mito dell'infanzia nel romanzo moderno spagnolo (II parte). Questo modulo sviluppa e approfondisce le tematiche trattate nel Modulo A, di cui è necessario complemento, assieme al Modulo C (tipologia seminariale, v. alla voce SEMINARI), per l’acquisizione dei 10 crediti di Letteratura spagnola previsti, per un’annualità, dall’Ordinamento degli Studi del CdLS in Lingue e letterature euroamericane. Durante il suo svolgimento verranno analizzati , nei loro aspetti espressivi e semiotici, due romanzi del primo Novecento: «Las confesiones de un pequeño filósofo» di Azorín e «Amor y pedagogía» di Miguel de Unamuno. Lo studente dovrà, anche in questo caso, leggere e analizzare altri romanzi spagnoli del Novecento ed elaborare un proprio commento scritto su uno di essi. Il lavoro svolto sarà presentato e discusso, in sede seminariale (v. Modulo C), con il docente e gli altri studenti del corso. Testi (da acquistare quanto prima): Azorín, «Las confesiones de un pequeño filósofo», ed. de J. M. Martínez Canchero, Madrid, Espasa Calpe, 1997. M. de Unamuno, «Amor y pedagogía», edición de Bénédicte Vauthier , Madrid, Biblioteca Nueva , 2002. Testi critici (da concordare con il docente): G. Gullón, «El jardín interior de la burguesía : la novela moderna en España (1885-1903)», Madrid, Bilbioteca Nueva, 2003. J. A. Ponte Far, «Renovación de la novela en el siglo XX, del 98 a la guerra civil», Madrid, Anaya, 1992. Oppure:F. Caudet, «El parto de la modernidad. La novela española de los siglos XIX y XX», Madrid, Ediciones de la Torre, 2002. Letture metodologiche (consigliate): F.Abad Nebot, «Teoría de la novela y novela española», Madrid, UNED, 2002. A. Redondo Goicoechea, «El método de análisis y su aplicación. Manual de analisis de literatura narrativa. La polifonia textual», Madrid , Siglo Veintiuno, 1995. Mieke Bal, «Teoría de la narrativa (una introducción a la narratología) », Madrid, Cátedra, 1990 Alla fine del semestre gli studenti saranno esaminati oralmente sulle tematiche affrontate durante il modulo. Il voto finale terrà conto della valutazione riportata nei lavori realizzati durante le riunioni seminariali. Il programma relativo al Modulo C è riportato nello spazio riservato ai Seminari.