Sistemi scolastici contemporanei

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SISTEMI SCOLASTICI CONTEMPORANEI

Programma del Corso

PARTE PRIMA
1. L’ordinamento della scuola italiana
1.1 La scuola nella Costituzione
1.2 L’attuale assetto del sistema scolastico e formativo
2. L'evoluzione della scuola italiana dal 1994 ad oggi
2.1 Le riforme dell’Ulivo (1996-2001
2.1.1 La legge n. 9/1999 (Elevamento dell’obbligo scolastico)
2.1.2 La legge n. 30/2000 (Riordino dei cicli)
2.1.3 L’autonomia delle scuole
2.1.4 La parità
2.2 Le riforme del centro-destra (2001-2006)
2.2.1 La legge n. 53/2003 (Riforma Moratti)
3. I provvedimenti del governo Prodi (2006-2008)
4. Le prime mosse del governo Berlusconi 4
5. Le riforme dell’esame di Stato (1997, 2002, 2007, 2008)

PARTE SECONDA
1. Le più importanti indagini comparative di carattere internazionale
2. La dimensione europea dell'educazione: la strategia di Lisbona, QEQ, ECTS, key competences
3. Ordinamenti, esami e certificazioni in alcuni Paesi europei ed extraeuropei
4. La valutazione di sistema in Italia e in alcuni altri Paesi
5. Il dibattito internazionale sulla valutazione delle prestazioni professionali (docenti, dirigenti scolastici)
6. Le nuove frontiere dell'educazione: life-long learning, e-learning, homeschooling

RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI
1A Conoscenza dell'attuale struttura del sistema scolastico italiano e delle principali riforme attuate o tentate dal 1994 ad oggi.
1B Capacità di analizzare e mettere a confronto i diversi modelli e proposte sub 1A.
2A Conoscenza delle indagini comparative internazionali, di altri sistemi educativi e del dibattito nazionale e internazionale sulla valutazione.
2B Capacità di analizzare e mettere a confronto i modelli e le problematiche sub 2A.

TESTI DI RIFERIMENTO
O. Niceforo, La scuola italiana nella seconda Repubblica, edizioni Nuova Cultura, Roma 2008.
O. Niceforo, Dispense, edizione 2008-2009

Inoltre, a scelta, uno dei seguenti (solo le parti segnalate nelle dispense 2008-2009):
AA.VV, Le valutazioni internazionali e la scuola italiana, Zanichelli, Bologna 2008
D. Checchi et al., Da dove vengono le competenze degli studenti?, il Mulino, Bologna 2007
O. Niceforo, La scuola dell'ulivo, Risa editore, Roma 2001
Tuttoscuola, 1° Rapporto sulla qualità nella scuola italiana, Editoriale Tuttoscuola, Roma 2007

	SISTEMI SCOLASTICI CONTEMPORANEI

Programma del Corso

PARTE PRIMA 1. L’ordinamento della scuola italiana 1.1 La scuola nella Costituzione 1.2 L’attuale assetto del sistema scolastico e formativo 2. L'evoluzione della scuola italiana dal 1994 ad oggi 2.1 Le riforme dell’Ulivo (1996-2001 2.1.1 La legge n. 9/1999 (Elevamento dell’obbligo scolastico) 2.1.2 La legge n. 30/2000 (Riordino dei cicli) 2.1.3 L’autonomia delle scuole 2.1.4 La parità 2.2 Le riforme del centro-destra (2001-2006) 2.2.1 La legge n. 53/2003 (Riforma Moratti) 3. I provvedimenti del governo Prodi (2006-2008) 4. Le prime mosse del governo Berlusconi 4 5. Le riforme dell’esame di Stato (1997, 2002, 2007, 2008) PARTE SECONDA 1. Le più importanti indagini comparative di carattere internazionale 2. La dimensione europea dell'educazione: la strategia di Lisbona, QEQ, ECTS, key competences 3. Ordinamenti, esami e certificazioni in alcuni Paesi europei ed extraeuropei 4. La valutazione di sistema in Italia e in alcuni altri Paesi 5. Il dibattito internazionale sulla valutazione delle prestazioni professionali (docenti, dirigenti scolastici) 6. Le nuove frontiere dell'educazione: life-long learning, e-learning, homeschooling RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI 1A Conoscenza dell'attuale struttura del sistema scolastico italiano e delle principali riforme attuate o tentate dal 1994 ad oggi. 1B Capacità di analizzare e mettere a confronto i diversi modelli e proposte sub 1A. 2A Conoscenza delle indagini comparative internazionali, di altri sistemi educativi e del dibattito nazionale e internazionale sulla valutazione. 2B Capacità di analizzare e mettere a confronto i modelli e le problematiche sub 2A. TESTI DI RIFERIMENTO O. Niceforo, La scuola italiana nella seconda Repubblica, edizioni Nuova Cultura, Roma 2008. O. Niceforo, Dispense, edizione 2008-2009 Inoltre, a scelta, uno dei seguenti (solo le parti segnalate nelle dispense 2008-2009): AA.VV, Le valutazioni internazionali e la scuola italiana, Zanichelli, Bologna 2008 D. Checchi et al., Da dove vengono le competenze degli studenti?, il Mulino, Bologna 2007 O. Niceforo, La scuola dell'ulivo, Risa editore, Roma 2001 Tuttoscuola, 1° Rapporto sulla qualità nella scuola italiana, Editoriale Tuttoscuola, Roma 2007