Lezione del 17 novembre 2001
Il contesto oggettivo dell’opera letteraria e filosofica in rete
Prima ora :
- Ultima correzione e commento del Questionario d’ingresso:
http://www.uniroma2.it/didattica/didattica02/deposito/questionario.html
- Approfondimento della nozione di "rizoma"in contesto semiologico e didattico.
- La prospettiva diversa di lettura e di apprendimento che offrono il CD-ROM (dalla struttura rigida, non modificabile da parte del lettore: read only memory…) e la rete Internet (multiversa e rizomatica: modificabile). L’esempio dei grandi siti e ipertesti di studio su internet : Cromohs, SWIF e HyperNietzsche. Lettura e commento del saggio:
http://www.uniroma2.it/didattica/didattica02/deposito/Internet_philos.html
Seconda ora :
- Introduzione al testo di D. Parisi : Scuol@.it. Gli scopi del libro : Introduzione e cap. 1: "Quali sono i veri problemi della scuola?" e 2: "Le molte "facce" che il computer offre alla scuola".
- I "sei problemi della scuola" : introduzione alle questioni relative all’introduzione del computer, di Internet, della multimedialità e delle simulazioni nella didattica scolastica. Una proposta volutamente provocatoria (e, al momento, utopistica in senso positivo e propositivo).