Letteratura anglo-americana III

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LETTERATURA ANGLO-AMERICANA III

Programma del Corso

Docente: Elèna Mortara, studio 22, II piano Ed. B, tel. 06.7259.5089, e-mail: mortara@lettere.uniroma2.it
Il corso è rivolto agli studenti di tutti i Corsi di laurea della Facoltà. – Mod. A e B: crediti 5 + 5.

PROGRAMMA

MOD. A
1. Argomento del modulo:
L’incontro con il nuovo: la scena letteraria americana tra Ottocento e Novecento. Migrazioni, frontiere, tempi moderni e modernismo. Lettura di Henry James, Emma Lazarus, Abraham Cahan e W.E.B. Du Bois.
Seminario: 1) Approfondimento sulla narrativa di Cahan 2) Letteratura e musica negli Stati Uniti, la voce dei gruppi etnici
2. Storia della letteratura:
Studio del profilo storico e di storia letteraria degli Stati Uniti dal periodo coloniale all’inizio del Novecento (con particolare approfondimento dell’età tra Ottocento e Novecento), e lettura di un ulteriore testo del canone letterario degli Stati Uniti

MOD. B

1. Argomento del modulo:
Romanzo americano contemporaneo: dilemmi dell’identità e guerre culturali nella più recente narrativa di Philip Roth
2. Profilo della letteratura americana del Novecento

ELENCO DELLE LETTURE
(READING LIST)

MOD. A e B

a) TESTI BASE E SELEZIONE DI LETTURE PRIMARIE PER I DUE MODULI:
1. Henry James, The American Scene, Granville o Penguin, Prefazione e cap. 3 (trad. italiana di U. Rubeo, La scena americana, Milano, Oscar Mondadori, 2001; di cui leggere introduzione pp. V-XXX)
2. Emma Lazarus, Selected Poems and Other Writings, ed. by G. Eiselein, New York, Broadview, 2002. (Poesie: “Links”, “Echoes”, “The Banner of the Jew”, “The World’s Justice”, “The New Ezekiel”, “The New Colossus”, “1492”; prosa: da “Emerson’s Personality” p. 258, “An Epistle to the Hebrews”. Apparato critico: pp. 15-34, una lettera dalle pp. 310-319, pp. 330-332 e un documento dalle pp. 336-345)
3. Abraham Cahan, Yekl and the Imported Bridegroom and Other Stories of the New York Ghetto, New York, Dover, edizione 1970 (trad. it. di M. Maffi, Perduti in America, Sugarco ‘85, e Lo sposo importato, Sugarco ‘87): lettura del romanzo “Yekl”, di un altro racconto a scelta dello studente* (per l’esonero da questa lettura, vedasi dopo, alla voce “Per gli studenti frequentanti”) e dell’introduzione del curatore
4. W.E.B Du Bois, The Souls of Black Folk, New York-London, Norton Critical Edition, 1999, pp. VII-X, 3-16, 154-164. Inoltre, a scelta dello studente, pp. 17-33 o un articolo dalle pp. XI-XXXVII e 167-365
5. Philip Roth, The Human Stain, Boston-New York, Houghton Mifflin, 2000
6. Repertorio musicale: “Yankee Doodle”, “Go Down, Moses”, “Oyfn Pripetshik”, “Kum, Leybke, Tantsn”, “Nobody Knows the Trouble I See”, “Little Boxes”

b) LETTURA DI UN CLASSICO E DI UN ULTERIORE TESTO DEL NOVECENTO AMERICANO:
1. Mark Twain: The Adventures of Huckleberry Finn (in qualunque edizione; il romanzo è incluso integralmente nella Norton Anthology of American Literature, cit.; anche in italiano per studenti non LLEM o LINFO)
2. Lettura critica di un romanzo del Novecento, a scelta tra: F.S. Fitzgerald, The Great Gatsby, R. Ellison, Invisible Man, S. Bellow, The Victim, Mr Sammler’s Planet o The Bellarosa Connection, B. Malamud, The Tenants, in qualunque edizione, o A. Lelchuk, Ziff: A Life?, New York, Carroll § Graff, 2003. Sostituibile con altro testo di P. Roth. – N. B. Il testo può essere letto anche in italiano, ma con approfondimento di alcune pagine topiche di particolare interesse, a scelta dello studente, da discutere nell’originale. Il testo va portato all’esame.

c) TESTI PER IL PROFILO STORICO E DI STORIA LETTERARIA:
1. M.Teodori, Storia degli Stati Uniti d’America, Tascabili Economici Newton, 1996 (tutto, con approfondimento pp. 28-46 per Mod. A, pp. 47-94 per Mod. B)
2. T. Pisanti, Storia della letteratura americana, Roma, Tascabili Economici Newton, 1994 (pp. 1-75; eventi storici e culturali, movimenti letterari, storia dei generi letterari e principali scrittori, con approfondimento su: realismo/naturalismo, romanzo proletario e degli immigrati, e tradizione del romanzo fino agli anni Trenta del Novecento; riferimenti essenziali su modernismo; scrittura femminile, per Mod. A; pp. 81-94, in particolare tradizione narrativa, per Mod. B)
3. Consigliati per approfondimenti (obbligatorio un testo a scelta per i triennalisti di anglo-americano): R. Ruland – M. Bradbury, From Puritanism to Postmodernism, New York, Penguin, 1991, o C. Izzo, La letteratura nord-americana, Milano, Sansoni 1967, o G. Fink et al., Storia della letteratura americana, Milano, Sansoni, 1991 (pp. 130-356 per Mod. A, pp. 413-429 e 455-469 per Mod. B)
4. Consigliato per la scelta antologica: The Norton Anthology of American Literature, shorter edition, vol. unico, New York and London, Norton, 1979, 1999 (antologia particolarmente raccomandata per i triennalisti di letteratura anglo-americana, ma utile a tutti gli studenti per reperimento testi “canonici”; include testo Mark Twain, vedi voce “c” del programma)

d) BIBLIOGRAFIA CRITICA
1. (Per il Mod. A) La bibliografia critica indicata nelle voci a) 1-4 precedenti deve essere integrata con alcuni materiali di approfondimento rinvenibili nelle dispense del corso, depositate presso il Focal Point e la Biblioteca di Facoltà.
2. (Per il Mod. B) I materiali di approfondimento critico sono rinvenibili nelle dispense del corso, depositate presso il Focal Point e la Biblioteca di Facoltà. Essi includono un saggio recente di P. Roth su S. Bellow, e altri saggi o articoli su: a) il Rinascimento letterario americano e il tema dell’identità, b) P. Roth, c) il romanzo The Human Stain.
3. I materiali critici sono sostituibili con altri analoghi per argomento, a scelta dello studente - Lo studente è invitato a presentarsi all’esame con le fonti primarie (voci a e b della “reading list”) in lingua inglese e con un elenco scritto a macchina indicante in maniera accurata e formale la propria bibliografia della critica letta (fonti secondarie), laddove in aggiunta o diversa da quella in programma.

PER GLI STUDENTI FREQUENTANTI:
Il mod. A è correlato da un seminario su Cahan e la musica etnica, e da una serie di eventi culturali collegati con l’argomento studiato, cui gli studenti frequentanti sono invitati a partecipare.
Possono essere dispensati dalla lettura e discussione in sede di esame del secondo racconto di Cahan* - vedasi testo alla precedente voce “a.3” - gli studenti che partecipano con una relazione al seminario e che sono presenti ad almeno uno degli eventi culturali connessi al corso; o coloro che, partecipando ad alcuni di questi eventi, stendano una breve relazione scritta su di essi, da consegnarsi al docente almeno due settimane prima dell’esame. Segue elenco delle manifestazioni:
1) Conferenza su “Voci ebraiche della letteratura italiana e americana del Novecento”, con interventi di Daniel Schwartz, Alfonso Berardinelli e Elèna Mortara, presso il Centro Studi Americani, Via M. Castani 32, 29 marzo 2004, ore 10.00
2) Spettacolo musicale “Il violinista sul tetto” con Moni Ovadia al Teatro Olimpico, 14-25 aprile 2004
3) Convegno “Asia and the West: This Earth of Migrations, Immigrations, Emigrations produces languages, literary texts and works of art”, organizzato da prof. Lina Unali e Elisabetta Marino, Aula Moscati, 28-30 aprile 2004.

Una raccolta dei materiali distribuiti a lezione e dei testi non presenti in biblioteca è reperibile nelle dispense dei due moduli a) presso la libreria “Focal Point”, nel seminterrato della Facoltà e b) presso la Biblioteca della Facoltà.

	LETTERATURA ANGLO-AMERICANA III

Programma del Corso

Docente: Elèna Mortara, studio 22, II piano Ed. B, tel. 06.7259.5089, e-mail: mortara@lettere.uniroma2.it Il corso è rivolto agli studenti di tutti i Corsi di laurea della Facoltà. – Mod. A e B: crediti 5 + 5. PROGRAMMA MOD. A 1. Argomento del modulo: L’incontro con il nuovo: la scena letteraria americana tra Ottocento e Novecento. Migrazioni, frontiere, tempi moderni e modernismo. Lettura di Henry James, Emma Lazarus, Abraham Cahan e W.E.B. Du Bois. Seminario: 1) Approfondimento sulla narrativa di Cahan 2) Letteratura e musica negli Stati Uniti, la voce dei gruppi etnici 2. Storia della letteratura: Studio del profilo storico e di storia letteraria degli Stati Uniti dal periodo coloniale all’inizio del Novecento (con particolare approfondimento dell’età tra Ottocento e Novecento), e lettura di un ulteriore testo del canone letterario degli Stati Uniti MOD. B 1. Argomento del modulo: Romanzo americano contemporaneo: dilemmi dell’identità e guerre culturali nella più recente narrativa di Philip Roth 2. Profilo della letteratura americana del Novecento ELENCO DELLE LETTURE (READING LIST) MOD. A e B a) TESTI BASE E SELEZIONE DI LETTURE PRIMARIE PER I DUE MODULI: 1. Henry James, The American Scene, Granville o Penguin, Prefazione e cap. 3 (trad. italiana di U. Rubeo, La scena americana, Milano, Oscar Mondadori, 2001; di cui leggere introduzione pp. V-XXX) 2. Emma Lazarus, Selected Poems and Other Writings, ed. by G. Eiselein, New York, Broadview, 2002. (Poesie: “Links”, “Echoes”, “The Banner of the Jew”, “The World’s Justice”, “The New Ezekiel”, “The New Colossus”, “1492”; prosa: da “Emerson’s Personality” p. 258, “An Epistle to the Hebrews”. Apparato critico: pp. 15-34, una lettera dalle pp. 310-319, pp. 330-332 e un documento dalle pp. 336-345) 3. Abraham Cahan, Yekl and the Imported Bridegroom and Other Stories of the New York Ghetto, New York, Dover, edizione 1970 (trad. it. di M. Maffi, Perduti in America, Sugarco ‘85, e Lo sposo importato, Sugarco ‘87): lettura del romanzo “Yekl”, di un altro racconto a scelta dello studente* (per l’esonero da questa lettura, vedasi dopo, alla voce “Per gli studenti frequentanti”) e dell’introduzione del curatore 4. W.E.B Du Bois, The Souls of Black Folk, New York-London, Norton Critical Edition, 1999, pp. VII-X, 3-16, 154-164. Inoltre, a scelta dello studente, pp. 17-33 o un articolo dalle pp. XI-XXXVII e 167-365 5. Philip Roth, The Human Stain, Boston-New York, Houghton Mifflin, 2000 6. Repertorio musicale: “Yankee Doodle”, “Go Down, Moses”, “Oyfn Pripetshik”, “Kum, Leybke, Tantsn”, “Nobody Knows the Trouble I See”, “Little Boxes” b) LETTURA DI UN CLASSICO E DI UN ULTERIORE TESTO DEL NOVECENTO AMERICANO: 1. Mark Twain: The Adventures of Huckleberry Finn (in qualunque edizione; il romanzo è incluso integralmente nella Norton Anthology of American Literature, cit.; anche in italiano per studenti non LLEM o LINFO) 2. Lettura critica di un romanzo del Novecento, a scelta tra: F.S. Fitzgerald, The Great Gatsby, R. Ellison, Invisible Man, S. Bellow, The Victim, Mr Sammler’s Planet o The Bellarosa Connection, B. Malamud, The Tenants, in qualunque edizione, o A. Lelchuk, Ziff: A Life?, New York, Carroll § Graff, 2003. Sostituibile con altro testo di P. Roth. – N. B. Il testo può essere letto anche in italiano, ma con approfondimento di alcune pagine topiche di particolare interesse, a scelta dello studente, da discutere nell’originale. Il testo va portato all’esame. c) TESTI PER IL PROFILO STORICO E DI STORIA LETTERARIA: 1. M.Teodori, Storia degli Stati Uniti d’America, Tascabili Economici Newton, 1996 (tutto, con approfondimento pp. 28-46 per Mod. A, pp. 47-94 per Mod. B) 2. T. Pisanti, Storia della letteratura americana, Roma, Tascabili Economici Newton, 1994 (pp. 1-75; eventi storici e culturali, movimenti letterari, storia dei generi letterari e principali scrittori, con approfondimento su: realismo/naturalismo, romanzo proletario e degli immigrati, e tradizione del romanzo fino agli anni Trenta del Novecento; riferimenti essenziali su modernismo; scrittura femminile, per Mod. A; pp. 81-94, in particolare tradizione narrativa, per Mod. B) 3. Consigliati per approfondimenti (obbligatorio un testo a scelta per i triennalisti di anglo-americano): R. Ruland – M. Bradbury, From Puritanism to Postmodernism, New York, Penguin, 1991, o C. Izzo, La letteratura nord-americana, Milano, Sansoni 1967, o G. Fink et al., Storia della letteratura americana, Milano, Sansoni, 1991 (pp. 130-356 per Mod. A, pp. 413-429 e 455-469 per Mod. B) 4. Consigliato per la scelta antologica: The Norton Anthology of American Literature, shorter edition, vol. unico, New York and London, Norton, 1979, 1999 (antologia particolarmente raccomandata per i triennalisti di letteratura anglo-americana, ma utile a tutti gli studenti per reperimento testi “canonici”; include testo Mark Twain, vedi voce “c” del programma) d) BIBLIOGRAFIA CRITICA 1. (Per il Mod. A) La bibliografia critica indicata nelle voci a) 1-4 precedenti deve essere integrata con alcuni materiali di approfondimento rinvenibili nelle dispense del corso, depositate presso il Focal Point e la Biblioteca di Facoltà. 2. (Per il Mod. B) I materiali di approfondimento critico sono rinvenibili nelle dispense del corso, depositate presso il Focal Point e la Biblioteca di Facoltà. Essi includono un saggio recente di P. Roth su S. Bellow, e altri saggi o articoli su: a) il Rinascimento letterario americano e il tema dell’identità, b) P. Roth, c) il romanzo The Human Stain. 3. I materiali critici sono sostituibili con altri analoghi per argomento, a scelta dello studente - Lo studente è invitato a presentarsi all’esame con le fonti primarie (voci a e b della “reading list”) in lingua inglese e con un elenco scritto a macchina indicante in maniera accurata e formale la propria bibliografia della critica letta (fonti secondarie), laddove in aggiunta o diversa da quella in programma. PER GLI STUDENTI FREQUENTANTI: Il mod. A è correlato da un seminario su Cahan e la musica etnica, e da una serie di eventi culturali collegati con l’argomento studiato, cui gli studenti frequentanti sono invitati a partecipare. Possono essere dispensati dalla lettura e discussione in sede di esame del secondo racconto di Cahan* - vedasi testo alla precedente voce “a.3” - gli studenti che partecipano con una relazione al seminario e che sono presenti ad almeno uno degli eventi culturali connessi al corso; o coloro che, partecipando ad alcuni di questi eventi, stendano una breve relazione scritta su di essi, da consegnarsi al docente almeno due settimane prima dell’esame. Segue elenco delle manifestazioni: 1) Conferenza su “Voci ebraiche della letteratura italiana e americana del Novecento”, con interventi di Daniel Schwartz, Alfonso Berardinelli e Elèna Mortara, presso il Centro Studi Americani, Via M. Castani 32, 29 marzo 2004, ore 10.00 2) Spettacolo musicale “Il violinista sul tetto” con Moni Ovadia al Teatro Olimpico, 14-25 aprile 2004 3) Convegno “Asia and the West: This Earth of Migrations, Immigrations, Emigrations produces languages, literary texts and works of art”, organizzato da prof. Lina Unali e Elisabetta Marino, Aula Moscati, 28-30 aprile 2004. Una raccolta dei materiali distribuiti a lezione e dei testi non presenti in biblioteca è reperibile nelle dispense dei due moduli a) presso la libreria “Focal Point”, nel seminterrato della Facoltà e b) presso la Biblioteca della Facoltà.