Letteratura anglo-americana II

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LETTERATURA ANGLO-AMERICANA II

Programma del Corso

PROGRAMMA
Letteratura americana del Novecento. Il passaggio dal “vecchio mondo” europeo al “nuovo mondo” americano, il multilinguismo e il coesistere delle culture, il trauma della shoà, e gli eterni interrogativi esistenziali nella narrativa di Isaac Bashevis Singer, nel contesto della tradizione letteraria degli Stati Uniti.

BIBLIOGRAFIA
- I.B. Singer, The Collected Stories, New York, Farrar, Straus and Giroux, 1982 (i seguenti testi: “Author’s Note,” “Gimpel the Fool,” “The Little Shoemakers,” “The Last Demon,” “The Cafeteria,” “A Day in Coney Island,” “Brother Beetle;” inoltre, a scelta dello studente, “The Letter Writer” o “Yentl, the Yeshiva Boy,” e un altro racconto a scelta libera)
- Dispensa del corso, disponibile presso il Focal Point, con testi di Jefferson, Whitman, Lazarus, Cahan, Auden, narrativa per l’infanzia e saggi critici di I.B. Singer, oltre a fonti secondarie relative agli autori letti e al profilo storico-letterario
- M. Cunliffe, Storia della letteratura americana, 2 voll., ed. a cura di M. Bacigalupo, Torino, Einaudi, 1986 (pp. 229-325, 357-403, 425-430, 438-518, con particolare attenzione ai capitoli 8 e 13), oppure, G. Fink et al., a cura di, Storia della letteratura americana, Milano, Sansoni, 2001 (dai capitoli III-V, pp. 131-214, 224-229; 231-249, 252-297, 347-356; pp. 398-443, 455-469), o altro manuale: documentarsi sui principali movimenti letterari e scrittori dalla Guerra Civile all’età di I. B. Singer, con approfondimento della tradizione narrativa; per i riferimenti al profilo di storia letteraria precedente, vedasi testi in dispensa.
- E. Mortara, Letteratura ebraico-americana dalle origini alla shoà, Roma, Litos, 2006 (pp 7-137, in particolare capitoli da 5 a 11 della I parte del vol., e un cap. a scelta dello studente dalla II o III parte del testo).

Per gli studenti non frequentanti anche: M. Walzer, Che cosa significa essere americani, trad. di N. Urbinati, Venezia, Marsilio, 1992, o altro testo, da concordare con il docente.

Sono considerati studenti frequentanti coloro che hanno partecipato attivamente ad incontri seminariali di discussione su racconti di I. B. Singer e hanno svolto un test scritto in itinere. Il test, il cui risultato concorre alla valutazione finale, avrà luogo il 6 dicembre 2007. Gli studenti che hanno superato il test saranno esonerati dal portare al colloquio orale i primi quattro racconti di Singer in programma e la I parte del vol. sulla letteratura ebraico-americana.

	LETTERATURA ANGLO-AMERICANA II

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PROGRAMMA Letteratura americana del Novecento. Il passaggio dal “vecchio mondo” europeo al “nuovo mondo” americano, il multilinguismo e il coesistere delle culture, il trauma della shoà, e gli eterni interrogativi esistenziali nella narrativa di Isaac Bashevis Singer, nel contesto della tradizione letteraria degli Stati Uniti. BIBLIOGRAFIA - I.B. Singer, The Collected Stories, New York, Farrar, Straus and Giroux, 1982 (i seguenti testi: “Author’s Note,” “Gimpel the Fool,” “The Little Shoemakers,” “The Last Demon,” “The Cafeteria,” “A Day in Coney Island,” “Brother Beetle;” inoltre, a scelta dello studente, “The Letter Writer” o “Yentl, the Yeshiva Boy,” e un altro racconto a scelta libera) - Dispensa del corso, disponibile presso il Focal Point, con testi di Jefferson, Whitman, Lazarus, Cahan, Auden, narrativa per l’infanzia e saggi critici di I.B. Singer, oltre a fonti secondarie relative agli autori letti e al profilo storico-letterario - M. Cunliffe, Storia della letteratura americana, 2 voll., ed. a cura di M. Bacigalupo, Torino, Einaudi, 1986 (pp. 229-325, 357-403, 425-430, 438-518, con particolare attenzione ai capitoli 8 e 13), oppure, G. Fink et al., a cura di, Storia della letteratura americana, Milano, Sansoni, 2001 (dai capitoli III-V, pp. 131-214, 224-229; 231-249, 252-297, 347-356; pp. 398-443, 455-469), o altro manuale: documentarsi sui principali movimenti letterari e scrittori dalla Guerra Civile all’età di I. B. Singer, con approfondimento della tradizione narrativa; per i riferimenti al profilo di storia letteraria precedente, vedasi testi in dispensa. - E. Mortara, Letteratura ebraico-americana dalle origini alla shoà, Roma, Litos, 2006 (pp 7-137, in particolare capitoli da 5 a 11 della I parte del vol., e un cap. a scelta dello studente dalla II o III parte del testo). Per gli studenti non frequentanti anche: M. Walzer, Che cosa significa essere americani, trad. di N. Urbinati, Venezia, Marsilio, 1992, o altro testo, da concordare con il docente. Sono considerati studenti frequentanti coloro che hanno partecipato attivamente ad incontri seminariali di discussione su racconti di I. B. Singer e hanno svolto un test scritto in itinere. Il test, il cui risultato concorre alla valutazione finale, avrà luogo il 6 dicembre 2007. Gli studenti che hanno superato il test saranno esonerati dal portare al colloquio orale i primi quattro racconti di Singer in programma e la I parte del vol. sulla letteratura ebraico-americana.