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LINGUA SPAGNOLA I PER IL C.L. IN LINFO L-LIN/07- Lingua e traduzione – Lingua spagnola Responsabile Prof.ssa Maria Grazia Scelfo MODULO A I SEMESTRE CREDITI ASSEGNATI : 5 ORE DI LEZIONE FRONTALE: 30 Docente: Prof.ssa Maria Grazia Scelfo Programma PROBLEMI DI MORFOLOGIA In questo modulo, che si propone di abituare gli studenti a riflettere su vari aspetti dell’uso della lingua spagnola contemporanea (lessico, morfosintassi, varietà ecc.), verrà privilegiato l’aspetto comunicativo sulla base di testi che saranno indicati durante il corso. BIBLIOGRAFIA MORENO C./MORENO V./ZURITA P., Avance.Curso de español, nivel elemental, Madrid, SGEL, 2002. CARRERA DÍAZ, M. (1997), Grammatica spagnola, Bari, Laterza. MATTE BON, F. (1995), Gramática comunicativa del español, Madrid, Edelsa. Dizionari: CLAVE, Diccionario de uso del español actual, Madrid, SM, u.e. M.MOLINER, Diccionario de uso del español, Madrid, Gredos R.A.E., Diccionario de la lengua española, Madrid, Espasa Calpe, 200122 L. TAM, Dizionario italiano-spagnolo spagnolo-italianoHoepli, Milano, u.e. Per favorire il consolidamento delle loro competenze in lingua spagnola gli studenti saranno tenuti a leggere due opere di narrativa a sceltra tra: ELVIRA LINDO, Tinto de verano; MANUEL VÁZQUEZ MONTALBÁN, Los mares del sur; MARUJA TORRES, Amor américa; JAVIER CERCA, Soldados de Salamina, LORENZO SILVA, Un asunto rutinario. MODULO B II SEMESTRE CREDITI ASSEGNATI 5 ORE DI LEZIONE FRONTALE 30 Docente: Prof.ssa Maria Grazia Scelfo Programma INTRODUZIONE ALLA PRAGMATICA (continuazione del programma del modulo A) Verranno approfondite le tematiche affrontate nel primo modulo e verrà rafforzata la produzione linguistica mediante lo studio degli aspetti pragmatici della lingua. BIBLIOGRAFIA ESCANDELL VIDAL M.V. (1996), Introducción a la pragmatica, Barcelona, Ariel. MARTÍN ZORRAQUINO, Ma A. (1988), Los marcadores del discurso desde el punto de vista gramatical, in Los marcadores del discurso. Teoria y análisis, Madrid, Arco Libros (pp.19-52). CASCÓN MARTÍN E. (2000), español coloquial, Madrid, Edinumen. SAN VICENTE F., AYALA E., GÓMEZ P. (2001), El español de las artes y de los bienes culturales, Bologna, CLUEB. Per favorire il consolidamento delle loro competenze in lingua spagnola gli studenti saranno tenuti a leggere due opere di narrativa a sceltra tra: ELVIRA LINDO, Tinto de verano; MANUEL VÁZQUEZ MONTALBÁN, Los mares del sur; MARUJA TORRES, Amor américa; JAVIER CERCA, Soldados de Salamina, LORENZO SILVA, Un asunto rutinario.
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