Pedagogia generale

Esci dai Frame

PEDAGOGIA GENERALE

Programma del Corso

Primo modulo
(5 crediti, per un totale di 125 ore di impegno dello studente)
Didattica frontale: 30 ore
Tema del corso:
Pedagogia e scienze dell'educazione: problemi teorici e sviluppi storici
Nel corso saranno analizzati i punti nodali del dibattito contemporaneo su natura e metodo della pedagogia, con particolare riferimento al nesso fra riflessione pedagogica e conoscenza scientifica dei fenomeni educativi nonché all’emergere e all’articolarsi delle “scienze dell’educazione”
Testi di riferimento:
''Le scienze dell'educazione'', a cura di Rita Gatti e Vanna Gherardi, Roma, NIS, 1995
Aldo Visalberghi et al, ''Pedagogia e scienze dell'educazione'', Milano, Arnoldo Mondadori Editore, 1978

Esercitazioni: dott.ssa Elvira Lozupone
La ricerca in educazione: strumenti e metodi.

Secondo modulo
(5 crediti, per un totale di 125 ore di impegno dello studente)
Didattica frontale: 30 ore
Tema del corso
''Sentimento dell'infanzia'' e progetto educativo: dall'Emilio di Jean-Jacques Rousseau alla scomparsa dell’infanzia.
Il “sentimento dell’infanzia” la cui comparsa ha caratterizzato la pedagogia moderna, è minacciato, secondo molti autori, nella società contemporanea. Il corso analizzerà le implicazioni di questo “sentimento” nell’elaborazione del progetto educativo, con specifico riferimento all’opera di Rousseau, da un lato, e agli odierni rischi di “scomparsa dell’infanzia”, dall’altro.
Testi di base
Jean-Jacques Rousseau, ''Emilio o Dell'educazione'' (qualunque edizione, purché integrale), con particolare riferimento ai libri I, III e V.
N. Postman, ''La scomparsa dell’infanzia'', Roma, Armando, 1984

Esercitazioni: dott.ssa Carla Roverselli
La relazione educativa madri-figli tra ‘700 e ‘800.

Il colloquio d'esame verterà, per ciascun modulo, sul contenuto delle lezioni frontali, sui testi di cui è richiesta la lettura, nonché su eventuali esercitazioni assegnate durante l'anno accademico.

	PEDAGOGIA GENERALE

Programma del Corso

Primo modulo (5 crediti, per un totale di 125 ore di impegno dello studente) Didattica frontale: 30 ore Tema del corso: Pedagogia e scienze dell'educazione: problemi teorici e sviluppi storici Nel corso saranno analizzati i punti nodali del dibattito contemporaneo su natura e metodo della pedagogia, con particolare riferimento al nesso fra riflessione pedagogica e conoscenza scientifica dei fenomeni educativi nonché all’emergere e all’articolarsi delle “scienze dell’educazione” Testi di riferimento: ''Le scienze dell'educazione'', a cura di Rita Gatti e Vanna Gherardi, Roma, NIS, 1995 Aldo Visalberghi et al, ''Pedagogia e scienze dell'educazione'', Milano, Arnoldo Mondadori Editore, 1978 Esercitazioni: dott.ssa Elvira Lozupone La ricerca in educazione: strumenti e metodi. Secondo modulo (5 crediti, per un totale di 125 ore di impegno dello studente) Didattica frontale: 30 ore Tema del corso ''Sentimento dell'infanzia'' e progetto educativo: dall'Emilio di Jean-Jacques Rousseau alla scomparsa dell’infanzia. Il “sentimento dell’infanzia” la cui comparsa ha caratterizzato la pedagogia moderna, è minacciato, secondo molti autori, nella società contemporanea. Il corso analizzerà le implicazioni di questo “sentimento” nell’elaborazione del progetto educativo, con specifico riferimento all’opera di Rousseau, da un lato, e agli odierni rischi di “scomparsa dell’infanzia”, dall’altro. Testi di base Jean-Jacques Rousseau, ''Emilio o Dell'educazione'' (qualunque edizione, purché integrale), con particolare riferimento ai libri I, III e V. N. Postman, ''La scomparsa dell’infanzia'', Roma, Armando, 1984 Esercitazioni: dott.ssa Carla Roverselli La relazione educativa madri-figli tra ‘700 e ‘800. Il colloquio d'esame verterà, per ciascun modulo, sul contenuto delle lezioni frontali, sui testi di cui è richiesta la lettura, nonché su eventuali esercitazioni assegnate durante l'anno accademico.